v. 3 n. 2 (2002)

Publicado em dezembro 5, 2008

Número Temático: Língua de Sinais, Biblioteconomia, Leitura e Propostas Curriculares

Editorial

1-2

https://doi.org/10.20396/etd.v3i2.601

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Artigos

Andréa da Silva Rosa, Luciana Cristina Trevizanutto

1-10

Letramento e surdez: a língua de sinais como mediadora na compreensão da notícia escrita

https://doi.org/10.20396/etd.v3i2.602

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Leonardo Fernandes Souto

11-18

Inserção do bibliotecário na equipe multidisciplinarde ensino a distância: crítica ao princípio de autonomia para aprendizagem e busca de informações

https://doi.org/10.20396/etd.v3i2.603

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Maria Alice Andrade de Souza Descardeci

19-26

Ler o mundo: um olhar através da simiótica social

https://doi.org/10.20396/etd.v3i2.604

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Carmi Ferraz Santos

27-37

A formação em serviço do professor e as mudanças no ensino de língua portuguesa

https://doi.org/10.20396/etd.v3i2.605

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Lourenço Ocuni Cá

38-54

Leitura comparativa de campanha de alfabetização cubana com a de alfabetização da Guiné-Bissau

https://doi.org/10.20396/etd.v3i2.606

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Adriana Almeida Sales de Melo

55-70

Apontamentos para a crítica do projeto neoliberal de sociedade e de educação: a realização (Parte II)

https://doi.org/10.20396/etd.v3i2.607

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Renilson Rosa Ribeiro

71-91

A história ensinada nas propostas curriculares (Brasil - ultimas décadas do século XX)

https://doi.org/10.20396/etd.v3i2.608

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