Ser professor/a de história: identidades docentes em (re)construção nas memórias dos professores do ensino primário. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 24, n. 00, p. e024055, 2024. DOI: 10.20396/rho.v24i00.8675829. Disponível em: http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8675829. Acesso em: 3 jun. 2025.