Crítico "pero no mucho": problematizando a abordagem de questões identitárias em uma unidade de um livro didático de inglês para o Ensino Médio. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, SP, v. 60, n. 2, p. 500–517, 2021. Disponível em: http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8661811. Acesso em: 26 maio. 2025.