“Crítico ‘pero No mucho’: Problematizando a Abordagem De Questões identitárias Em Uma Unidade De Um Livro didático De Inglês Para O Ensino Médio”. 2021. Trabalhos Em Linguística Aplicada 60 (2): 500-517. http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8661811.