“Crítico ‘pero no mucho’: problematizando a abordagem de questões identitárias em uma unidade de um livro didático de inglês para o Ensino Médio” (2021) Trabalhos em Linguística Aplicada, 60(2), p. 500–517. Disponível em: http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8661811 (Acessado: 25 maio 2025).