“Crítico ‘pero no mucho’: problematizando a abordagem de questões identitárias em uma unidade de um livro didático de inglês para o Ensino Médio”, Trab. Linguíst. Apl., vol. 60, nº 2, p. 500–517, set. 2021, Acessado: 25º de maio de 2025. [Online]. Disponível em: http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8661811