Pistas históricas da resistência da Língua Galega: da origem à redemocratização e normatização para o ensino

Resumo

A discussão que ora apresentamos decorre da pesquisa, ainda que um recorte dela, acerca das formas de escrita da língua galega e suas implicações político-linguísticas. O trabalho mostra na primeira seção uma breve contextualização histórica da região, povo e língua, para a posteriori, ir às discussões a respeito da norma linguística e suas implicações políticas no ensino de galego. Para isso, buscamos historiadores galegos como Xosé Nuñez-Seixas (1995), estudiosos da língua como Matías Rodriguez da Torre e Xosé Manuel Silva (2016), Luís Fontenla Figueiroa (2007), Oscar Fouces (2001), e Xoán Lagares (2011), bem como instruções junto a documentos institucionais, como da Real Academia Galega e do Instituto da Lingua Galega (2012), da Associaçom Galega da Língua (1989) e da Confederación Intersindical Galega (1999), entre outros historiadores e estudiosos da língua portuguesa que dessem conta do comum das duas línguas. O caso do galego é interessante, pois demonstra, numa língua muito próxima, a íntima relação que a história, a identidade nacional, a democracia, a educação e o movimento linguístico possuem, dado que estão todos imbricados nas discussões a respeito do uso e do ensino do galego, escrito e falado, após a reabertura democrática da Espanha no final da década de 1970.