@article{Brasileiro_Oliveira_Souza_Pimenta_2022, place={Campinas, SP}, title={Escrita acadêmica no campo da educação: orientação retórica em introduções e conclusões de artigos científicos}, volume={64}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cel/article/view/8668219}, DOI={10.20396/cel.v64i00.8668219}, abstractNote={<p>Em tempos de acirrada política neoliberal comprometida com o produtivismo acelerado, o artigo é uma das formas de comunicação que mais circulam no âmbito acadêmico-científico, objeto sobre o qual recaem muitos dos índices de ranqueamento institucionais e é ele próprio tema recorrente de estudos vinculados aos estudos do letramento, à didática da escrita e aos estudos do discurso. Encontramos em Swales (1990) propostas que buscam articular saberes de campos teóricos distintos que podem contribuir para a didática da escrita acadêmica. Nessa seara, o objetivo principal deste estudo é compreender como a orientação retórica de introduções e conclusões dos artigos científicos da área da Educação se faz presente na composicionalidade, no estilo e no desenvolvimento temático desse gênero. Trata-se de uma pesquisa documental, cujo <em>corpus</em> é composto por 16 artigos da área da Educação, tendo sido os periódicos avaliados como Qualis A1, no quadriênio Capes 2013-2016. Os resultados revelam a presença dos movimentos retóricos apontados por Swales, por meio das estratégias discursivas de engajamento e posicionamento (HYLAND, 2015), e contribuem para a composicionalidade do gênero. Apesar disso, não é possível afirmar, como descrito por Swales, que tais movimentos sejam de ordem obrigatória. Verificou-se também que as configurações de escolhas sistemáticas de linguagem devem ser compreendidas no interior de um campo disciplinar e que o texto reflete as escolhas e as limitações que atuam sobre os autores.</p>}, number={00}, journal={Cadernos de Estudos Linguísticos}, author={Brasileiro, Ada Magaly Matias and Oliveira , Adilson Ribeiro de and Souza , Kariny Cristina and Pimenta , Viviane Raposo}, year={2022}, month={jun.}, pages={e022015} }