TY - JOUR AU - Aquino, Patrícia Aparecida de PY - 2018/09/03 Y2 - 2024/03/29 TI - Onde está o déficit? – polêmica em torno da dislexia JF - Cadernos de Estudos Linguísticos JA - Cad. Est. Ling. VL - 60 IS - 2 SE - Neurolinguística discursiva: reflexões sobre ensino-aprendizagem de crianças com ou sem patologias DO - 10.20396/cel.v60i2.8648687 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cel/article/view/8648687 SP - 538-544 AB - Neste texto, apresento o resumo da gênese da polêmica em torno daquilo que alguns chamam “dislexia” e analiso enunciados e materiais produzidos por profissionais que, embora se digam especialistas em alfabetização, não têm formação linguística adequada para acompanhar e alfabetizar crianças consideradas ou não disléxicas. Na sequência, apresento algumas razões linguísticas para os erros ortográficos e analiso um dado do acompanhamento de uma criança em processo de aquisição de leitura e escrita no Centro de Convivência de Linguagens (CCazinho), do IEL/Unicamp, fundamentado no trabalho realizado por Coudry (1986/1988). Esse percurso tem o objetivo de argumentar que o déficit não está nas crianças diagnosticadas como disléxicas ou portadoras de outros problemas, mas na formação inadequada dos profissionais que estão “tratando” de dificuldades de leitura e de escrita. ER -