TY - JOUR AU - Tenani, Luciani Ester PY - 2017/12/04 Y2 - 2024/03/28 TI - Fonologia e escrita: possíveis relações e desafios teórico-metodológicos JF - Cadernos de Estudos Linguísticos JA - Cad. Est. Ling. VL - 59 IS - 3 SE - Artigos DO - 10.20396/cel.v59i3.8650999 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cel/article/view/8650999 SP - 581-597 AB - Este artigo trata de estudos sobre fonologia e escrita visando a dois objetivos. Um objetivo é tecer uma breve retrospectiva de estudos que, pioneiramente na década de 1980, traçaram possíveis caminhos de investigação; o segundo objetivo, ao primeiro associado, é demonstrar desenvolvimentos alcançados por pesquisas feitas posteriormente, notadamente, nas primeiras décadas de 2000. É dado destaque aos estudos que tomam as segmentações não-convencionais de palavra (como “de mais”, “concerteza”) de uma perspectiva linguística que as concebe como hipóteses dos escreventes acerca dos limites de palavras, construídas a partir de relações entre fala e escrita, reveladoras de (possíveis) interações entre informações de natureza prosódica, morfossintática e semântica dos enunciados. São analisadas grafias não-convencionais de palavras produzidas por alunos em processo de aquisição e de desenvolvimento de escrita em ambiente escolar. Argumenta-se a favor de uma abordagem segundo a qual dados de escrita são fonte para problematização de assunções que embasam teorias fonológicas. ER -