Lemos DS, Del Ré A. Aquisição de Português como L2 por crianças venezuelanas em contexto fronteiriço: o code-switching em sala de aula. Cad. Est. Ling. [Internet]. 16º de agosto de 2022 [citado 17º de julho de 2024];64(00):e022029. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cel/article/view/8668238