@article{Ramos_Brasil_Barros_Goda_Godtsfriedt_2015, place={Campinas, SP}, title={O ensino inclusivo nas aulas de educação física: estudo a partir da percepção dos professores}, volume={13}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/view/8640869}, DOI={10.20396/conex.v13i3.8640869}, abstractNote={<p>O objetivo do estudo foi descrever as percepções de professores a respeito das dificuldades para implementar o ensino inclusivo nas aulas regulares de Educação Física. Realizou-se um estudo de abordagem qualitativa com três professoras de Educação Física escolar. Para a coleta dos dados utilizou-se um roteiro de entrevista estruturada com questões sobre a biografia dos sujeitos, nível de formação profissional, tempo e nível de experiência pessoal no ensino inclusivo. A entrevista semiestruturada permitiu a obtenção de descrições das professoras sobre suas percepções a respeito das dificuldades metodológicas, contextuais e de conteúdos para a implementação do ensino inclusivo. Os dados foram tratados com a técnica de análise de conteúdo com categorias determinadas a priori. Os resultados indicam o predomínio de dificuldades em relação às estruturas físicas e recursos matérias para as aulas; para promover variabilidade e estabelecer uma sequência aos conteúdos, e ainda para a seleção e utilização de estratégias que favoreçam a prática cooperativa entre os alunos.</p>}, number={3}, journal={Conexões}, author={Ramos, Valmor and Brasil, Vinicius Zeilmann and Barros, Thais Emanuelli da Silva de and Goda, Ciro and Godtsfriedt, Jonas}, year={2015}, month={out.}, pages={24–47} }