@article{Coelho_Tolocka_2019, place={Campinas, SP}, title={Atividades aquáticas espontâneas e processos proximais entre crianças: uma análise a partir da teoria ecológica de desenvolvimento}, volume={17}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/view/8654672}, DOI={10.20396/conex.v17i0.8654672}, abstractNote={<p><strong>Objetivo</strong>: Investigar as interações sociais, papéis sociais, atividades realizadas e atributos das crianças durante atividades aquáticas espontâneas segundo os pressupostos da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano. <strong>Metodologia</strong>: Foi realizado uma pesquisa de campo com <em>design</em> ecológico, participaram do estudo 27 crianças entre 8 e 11 anos de idade. Durante 45 minutos as crianças realizaram atividades motoras livremente na piscina. <strong>Resultados e Discussão</strong>: Os resultados principais revelaram que as crianças estabeleceram um total de 93 interações sociais, predominantemente de participação conjunta, cinco tipos diferentes de papéis sociais (nadador, mergulhador, boiadeiro, cavalinho e apresentador de Tv), 13 tipos de atividades realizadas na piscina, principalmente mergulhos, propulsão de membros inferiores no estilo Crawl com apoio do espaguete nas mãos, arremessos e recebimentos de uma bola, saltos e mergulhos dentro de um arco. Durante a maior parte das atividades espontâneas as crianças demonstraram atributos positivos de iniciativa, convite e encorajamento dos colegas. <strong>Conclusão:</strong> Conclui-se que o microssistema de análise foi facilitador e motivador de processos proximais positivos entre as crianças, além disso, as atividades no meio aquático estimularam a ludicidade e os diferentes aspectos do desenvolvimento infantil. Sugerem-se mais pesquisas utilizando esse delineamento, porém adotando observações longitudinais.</p>}, journal={Conexões}, author={Coelho, Vitor Antonio Cerignoni and Tolocka, Rute Estanislava}, year={2019}, month={jul.}, pages={e019012} }