TY - JOUR AU - Guimarães, Haunny Torisco AU - Souza , Jair de Amorim AU - Lima, Robson José de AU - Leite, Victor Martins AU - Eda, Daniela Matielo de Carvalho AU - Silva, Leopoldo Ortega da PY - 2020/03/01 Y2 - 2024/03/29 TI - As atividades circenses nas aulas de educação física escolar e a criança com múltiplas deficiências JF - Conexões JA - Conexões VL - 17 IS - 0 SE - Relato de Experiência DO - 10.20396/conex.v17i0.8655860 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/view/8655860 SP - e019027 AB - <p><strong>Introdução: </strong>O tema deste relato de experiência parte da premissa de que as atividades circenses, e a criança com deficiência, ainda são questões desafiadoras para alguns professores e professoras de Educação Física Escolar. <strong>Objetivo:</strong> descrever uma experiência pedagógica com as manifestações circenses em aulas de Educação Física, como também refletir sobre a participação de uma criança com múltiplas deficiências. <strong>Métodos:</strong> Para tanto, estudantes universitários do curso de licenciatura em Educação Física, realizaram uma experiência didático-pedagógica levando em consideração o conteúdo das manifestações circenses; para tal experiência foi escolhida uma turma de estudantes do ensino fundamental II onde havia um aluno com múltiplas deficiências. A experiência foi realizada em uma escola pública do município de Mauá (SP), e constituiu-se de aulas expositivas, práticas corporais, rodas de conversa e exercícios de sala de aula (confecção de desenhos). <strong>Resultados e discussão:</strong> A experiência demonstrou ser uma possibilidade de abordar o conteúdo circense nas aulas de Educação Física Escolar, priorizando a diversidade e a inclusão, independentemente das limitações apresentadas pelas crianças, até mesmo por aquela, já citada anteriormente, possuidora de deficiências múltiplas. <strong>Conclusão:</strong> O conteúdo relacionado às manifestações circenses se coloca como uma possibilidade para aulas democráticas e com viés crítico.</p> ER -