FRANK, Robson; ALMEIDA, Luiz Fernando Garcia de; BORELLA, Douglas Roberto; SCHONE, Angela; BOARO, Darlan; HARNISCH, Gabriela Simone. SIGNIFICACIÓN DEL CONCEPTO DE INCLUSIÓN ESCOLAR PARA PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA. Conexões, Campinas, SP, v. 11, n. 3, p. 86–113, 2013. DOI: 10.20396/conex.v11i3.8637605. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/view/8637605. Acesso em: 17 jul. 2024.