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School physical education
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Abstract
This study aimed to analyze the postures of elementary school Physical Education teachers, from the typology of the Parental Styles Theory proposed by Baumrind (1966). It also sought to analyze the possible influences of teachers' attitudes about the emotional climate of the Physical Education classes. For this, classes of teachers from Campinas public school network were observed and registered on a field journal. For organization and data analysis, we used an adaptation of Styles and Parental Dimensions Questionnaire (QEDP) - Reduced version, which was the basis for the relationship between parenting styles and the teaching performance ways. As a result it was perceived the prevalence of permissive behavior and the little authority of teachers on their students. It was concluded that teachers adopt permissive attitudes to avoid conflicts, which makes their classes emptied of content.
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