Palavras-chave
Filosofia da diferença
Subjetividade
Como Citar
Resumo
O artigo analisa e descreve as inter-relações entre a Educação Física cultural e o conceito de diferença. Buscando ampliar a adensar essa conceitualização usualmente abordada a partir da diferença cultural, o texto articula a diferença relacionando-a com: a) as estratégias de governamento e controle dos corpos; b) o conhecimento não representacional; e c) as teleologias educacionais almejadas pela proposta curricular. A pesquisa mobilizou a teorização pós-crítica da Educação Física, as filosofias da diferença e referenciou-se empiricamente na produção de conhecimentos a partir da prática docente. Os dados produzidos indicam que as diversas concepções (diferença cultural, diferença na linguagem, diferença no pensamento, diferença e desejo), mesmo que baseadas em elementos epistemológicos distintos, não são excludentes e, além disso, podem, em uma perspectiva educacional, inspirar práticas pedagógicas potentes, criadoras e comprometidas com as diferentes formas de viver, pensar e agir.
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