@article{Carreri_2008, place={Campinas, SP}, title={Cotidiano escolar e políticas curriculares: táticas entre professores e consumidores}, volume={8}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/667}, DOI={10.20396/etd.v8i2.667}, abstractNote={<p>Esse trabalho envolve uma investigação acerca de práticas pedagógicas no cotidiano escolar articuladas às políticas curriculares nacionais de ensino médio deflagradas no Brasil, a partir do final da década de 90. O aporte teórico-metodológico da pesquisa está focado nas contribuições dos estudos de Michel De Certeau e Walter Benjamin. Foram entrevistados professore(a)s experientes que narraram como consomem as noções curriculares de "competências e habilidades" nos seus fazeres pedagógicos, especialmente na disciplina escolar química. Os resultados da investigação apontam para os efeitos de uma circularidade de discursos ocasionada pela permanente tensão entre políticas públicas e maneiras de fazer presentes no cotidiano escolar.</p>}, number={2}, journal={ETD - Educação Temática Digital}, author={Carreri, Andréa Varsone}, year={2008}, month={dez.}, pages={310–310} }