@article{Côco_Alves_2017, place={Campinas, SP}, title={Gestão da dinâmica institucional: aprendizagens formativas a partir das entradas e saídas na educação infantil}, volume={19}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8635586}, DOI={10.20396/etd.v18i1.8635586}, abstractNote={No contexto de afirmação da Educação Infantil (EI) integrada aos sistemas de ensino, abordamos a gestão das instituições em articulação com as reflexões sobre a relação entre as famílias e as escolas. Nesse contexto, tomamos como foco de estudo as entradas e saídas cotidianas das crianças na EI mediante uma pesquisa qualitativa realizada em um Centro Municipal de Ensino Infantil. Inspiradas em princípios teórico-metodológicos bakhtinianos, acenamos para a potência dos encontros que constituem a vida dos pares do trabalho, mobilizando aprendizagens formativas implicadas com o delineamento institucional em interação com o conjunto das lutas por políticas para a EI.}, number={1}, journal={ETD - Educação Temática Digital}, author={Côco, Valdete and Alves, Kallyne Kafuri}, year={2017}, month={mar.}, pages={187–209} }