@article{Crizel_Munhoz_2016, place={Campinas, SP}, title={Por uma pedagogia que fale em nome próprio}, volume={18}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8642175}, DOI={10.20396/etd.v18i4.8642175}, abstractNote={<p>Trata-se de pensar uma pedagogia que fale em nome próprio. Tal proposição fez parte das investigações da dissertação de mestrado vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Ensino da Univates, que tinha como objetivo pensar diferentemente o território da pedagogia. Dessa necessidade, dá-se um encontro - nome próprio -, expressão encontrada em meio aos escritos de Deleuze e Guattari. Do encontro, cria-se o desejo de pensar uma pedagogia que fale em nome próprio. O primeiro movimento feito foi rastrear, na obra Mil Platôs, as aparições da expressão e estabelecer alguns marcadores nos excertos selecionados, na intenção de apreender de que maneira essa noção é compreendida e operada pelos autores. No segundo momento do texto, tensionam-se as formas e formações da pedagogia para, na sequência, propor a composição de uma expressão que opera no plano filosófico com o território da pedagogia. Ao finalizar, conclui-se que tal composição, ao acontecer, movimenta o corpo e o pensamento, criando condições para um possível.  </p>}, number={4}, journal={ETD - Educação Temática Digital}, author={Crizel, Ana Paula and Munhoz, Angélica Vier}, year={2016}, month={nov.}, pages={942–954} }