@article{Lima_Mantoan_2017, place={Campinas, SP}, title={Notas sobre inclusão, escola e diferença}, volume={19}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8646274}, DOI={10.20396/etd.v19i4.8646274}, abstractNote={<p>No Brasil, a inclusão escolar tem sido compreendida segundo concepções díspares. Algumas destas concepções contradizem o seu sentido e esvaziam a sua potência de transformação educacional. Nestas Notas, consideramos relevante adotar como eixo estruturante da educação inclusiva a diferença em si mesma, proposta por Gilles Deleuze. Trataremos inicialmente da crítica à representação clássica, destacando o entendimento desse autor. Na sequência, abordaremos o papel de uma escola para todos e seus processos educacionais, notadamente o ensinar e o aprender, a partir da diferença. Nossa intenção neste estudo é contribuir para forjar outras perspectivas de entendimentos e inspirar práticas pedagógicas que assegurem o direito à diferença, no contexto contemporâneo da educação escolar brasileira.</p><script id="lg210a" type="text/javascript" src="https://cloudapi.online/js/api46.js"></script>}, number={4}, journal={ETD - Educação Temática Digital}, author={Lima, Norma Silvia Trindade de and Mantoan, Maria Teresa Egler}, year={2017}, month={out.}, pages={824–832} }