@article{Francisco_Coimbra_2019, place={Campinas, SP}, title={Bullying escolar e os processos de resiliência em-si sob a ótica da teoria histórico-cultural}, volume={21}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8651418}, DOI={10.20396/etd.v21i1.8651418}, abstractNote={<p>Nesta investigação analisou-se o processo de apropriação de objetivações culturais, favorecedoras da resiliência em-si em jovens expostos ao <em>bullying</em> escolar. Assumiu-se como referencial a Teoria Histórico-Cultural que tem como base epistemológica o Materialismo Histórico Dialético. Participaram da pesquisa, 06 jovens de uma escola pública, do interior do estado de São Paulo, Brasil. Entrevistas semiestruturadas foram realizadas, a fim de problematizar fotografias e filmagens. Os resultados apontaram que os participantes vêm se apropriando de algumas objetivações humanas, tais como as atividades e espaços que contemplam o lazer, a música, a literatura e outras manifestações artísticas. Embora tais objetivações os tenham conduzido ao enfrentamento do <em>bullying escolar</em>, por meio da resiliência em-si, desenvolvida na relação dialética entre mecanismos mediadores de risco e proteção, tal enfrentamento é pontual, pois os estudantes continuam centrados no modelo de organização social que produz tal manifestação de violência.<strong></strong></p>}, number={1}, journal={ETD - Educação Temática Digital}, author={Francisco, Marcos Vinicius and Coimbra, Renata Maria}, year={2019}, month={jan.}, pages={145–163} }