@article{Brazorotto_Venco_2021, place={Campinas, SP}, title={A educação profissional no Brasil: história e política dos Institutos Federais}, volume={23}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8656863}, DOI={10.20396/etd.v23i2.8656863}, abstractNote={<p>Historicamente a educação profissional foi destinada às camadas mais pobres da população que visavam, por meio do ensino técnico, obter uma ocupação para ingresso no mercado de trabalho (CUNHA, 2005). Todavia, a trajetória das escolas federais (BANDERA, 2016) e, posteriormente, os Institutos Federais indica a presença majoritária de estudantes pertencentes à classe média. É nesse contexto que o presente artigo se desenvolve abordando articuladamente, de um lado, a política educacional dos Institutos Federais que logra a democratização do acesso ao ensino técnico; e, de outro, por meio dos resultados de pesquisa quantitativa, o perfil socioeconômico dos ingressantes no ensino médio integrado em um <em>campus </em>do Instituto Federal de São Paulo. Constata-se que o público-alvo prioritário da política não é contemplado e, portanto, segue caminho diverso ao traçado nos primórdios da educação profissional no Brasil.</p>}, number={2}, journal={ETD - Educação Temática Digital}, author={Brazorotto, Cintia Magno and Venco, Selma Borghi}, year={2021}, month={maio}, pages={487–505} }