TY - JOUR AU - Mandú, Thamyris Mariana Camarote AU - Aguiar, Maria da Conceição Carrilho de PY - 2013/12/09 Y2 - 2024/03/28 TI - A formação inicial no curso de pedagogia: concepções, caminhos e perspectivas dos estudantes JF - ETD - Educação Temática Digital JA - ETD - Educ. temat. digit. VL - 15 IS - 3 SE - Pesquisa DO - 10.20396/etd.v15i3.1273 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1273 SP - 560-577 AB - Este artigo teve como objetivo compreender as concepções dos estudantes de Pedagogia a respeito do seu curso. Adotamos como referencial teórico a Teoria das Representações Sociais sob a perspectiva de Moscovici. Os participantes do estudo, de natureza qualitativa, foram estudantes do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Pernambuco, matriculados nos turnos da manhã, tarde e noite, totalizando 103 discentes. Os dados foram coletados com a utilização de questionário e analisados a partir da técnica de Análise de Conteúdo, proposta por Bardin. Os estudantes consideram que o curso de Pedagogia proporciona uma sólida base teórica, sendo reflexivo e humanizador, razões pelas quais é considerado um curso amplo. Mas, sem que a especificidade da formação do pedagogo seja esquecida, pois a formação para a docência e para a atuação no ambiente escolar é uma característica destacada pelos estudantes. Porém, esses também destacam que o curso, por vezes, é demasiadamente teórico e que a prática acaba ficando em segundo plano, além de terem uma concepção de que o curso é desvalorizado e desprestigiado socialmente. ER -