TY - JOUR AU - Descardeci, Maria Alice Andrade de Souza PY - 2008/12/05 Y2 - 2024/03/28 TI - Ler o mundo: um olhar através da simiótica social JF - ETD - Educação Temática Digital JA - ETD - Educ. temat. digit. VL - 3 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.20396/etd.v3i2.604 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/604 SP - 19-26 AB - <p align="justify">O presente artigo questiona os pressupostos com os quais a escola brasileira trabalha o conceito de leitura, que impõe ao aluno a modalidade escrita como sendo a única, ou mais relevante, forma de representação para composição de mensagens impressas. A leitura do mundo, na concepção da escola atual, faz-se através da leitura do código escrito. Tal questionamento é feito através da teoria da semiótica social (Kress e van Leeuwen, 1996). De acordo com essa teoria, textos são construtos multi-modais; dos quais a escrita é apenas um dos modos de representação da mensagem. Estes, por sua vez, são culturalmente determinados e constantemente redefinidos dentro dos grupos sociais nos quais significam. Uma análise de impressos coletados em um ambiente de trabalho é apresentada para demonstrar a multimodalidade das formas de representação, que deve ser considerada quando do ensino da leitura da palavra, para uma leitura mais significativa do mundo. </p> ER -