TY - JOUR AU - Marcello, Fabiana Amorim AU - Seibert, Lisli PY - 2017/04/27 Y2 - 2024/03/28 TI - Escolhas metodológicas nas pesquisas em cinema e educação: é possível falar em “Cinema de formação”? JF - ETD - Educação Temática Digital JA - ETD - Educ. temat. digit. VL - 19 IS - 2 SE - Dossiê DO - 10.20396/etd.v19i2.8647530 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8647530 SP - 360-383 AB - Neste texto, nosso objetivo é pensar alguns pontos de contato entre literatura e cinema – ou, mais precisamente, como um modo de ser da literatura pode dar pistas sobre um modo de ser do cinema. Neste sentido, apontamos para as possibilidades que o (sub)gênero literário “romance de formação” insinua em termos de possibilidades metodológicas de pesquisa para o campo do cinema e da educação. Assim, interessa-nos mostrar como, ao eleger como central um sujeito que se (trans)forma por meio de uma narrativa imagética singular, na qual forma e conteúdo fazem-se indissociáveis, alguns materiais nos sugerem elementos para a composição de uma categoria que denominamos “filmes de formação” – e que, com isso, abre caminhos de análise voltados para um conceito que a nós, do campo da educação, é bastante caro, qual seja, aquele mesmo de <em>formação</em>. ER -