TY - JOUR AU - Silva, Marcos Roberto da AU - Souza Junior, Arlindo José de PY - 2020/04/15 Y2 - 2024/03/29 TI - O uso da robótica na perspectiva da educação matemática inventiva JF - ETD - Educação Temática Digital JA - ETD - Educ. temat. digit. VL - 22 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.20396/etd.v22i2.8654828 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8654828 SP - 406-420 AB - <p>Ao abordarmos a problemática voltada a maneira como os estagiários de um Curso de Licenciatura em Matemática desenvolveram e aplicaram algumas propostas educacionais de matemática com o uso da robótica, emergiu de nossa pesquisa de doutorado o que denominamos como Educação Matemática Inventiva. Neste contexto, revelamos no presente artigo, como os estagiários desenvolveram coletivamente algumas propostas educacionais de matemática, segundo a perspectiva da Educação Matemática Inventiva, a partir da construção e programação de três robôs, denominados como: Robô Seguidor de Linha, Robô Empilhadeira e Robô Separador. Durante a pesquisa os estagiários fizeram uso destes robôs com o propósito de desenvolverem propostas educacionais de matemática e aplicá-las em duas escolas-campo de estágio da rede pública de ensino. As propostas educacionais de matemática foram desenvolvidas coletivamente pelos estagiários com o uso da robótica a partir das necessidades específicas de aprendizagem de cada turma de alunos, posteriormente foram aplicadas nas escolas-campo de estágio. Constatamos durante as experiências ocorridas no espaço-tempo do estágio-docência, que a robótica foi utilizada pelos estagiários de forma inventiva durante a produção e aplicação de suas propostas educacionais de matemática. O uso da robótica pelos estagiários foi significativo para o desenvolvimento de ações e práticas de Educação Matemática Inventiva.</p> ER -