[1]
Lazzarin, M.L.L. e Hermes, S.T. 2017. Pactos de uma racionalidade política, práticas solidárias na escola inclusiva: modos de subjetivação docente. ETD - Educação Temática Digital. 19, 3 (jul. 2017), 805–821. DOI:https://doi.org/10.20396/etd.v19i3.8644527.