[1]
Oliveira, F.N. de et al. 2019. Significações do professor e indicadores de resiliência em estudantes com dificuldades de aprendizagem em matemática. ETD - Educação Temática Digital. 21, 2 (abr. 2019), 416–434. DOI:https://doi.org/10.20396/etd.v21i2.8648127.