Carvalho, R.S. de 2019. Práticas de governamento em livros de formação de professores de educação infantil: sensibilidades, disposições e conscientizações em discurso. ETD - Educação Temática Digital. 21, 1 (jan. 2019), 84–104. DOI:https://doi.org/10.20396/etd.v21i1.8650981.