Schmitz, E. X. da S., & Reis, S. C. dos. (2018). Sala de aula invertida: investigação sobre o grau de familiaridade conceitual teórico-prático dos docentes da universidade. ETD - Educação Temática Digital, 20(1), 153–175. https://doi.org/10.20396/etd.v20i1.8648110