CONSERVA, Dilma Prata; COSTA, Marco Antonio Margarido. O ensino de inglês permeado pela proposta de sala de aula invertida: um relato de experiência didática. ETD - Educação Temática Digital, Campinas, SP, v. 22, n. 1, p. 234–252, 2020. DOI: 10.20396/etd.v22i1.8653788. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8653788. Acesso em: 17 abr. 2024.