Conserva, Dilma Prata, e Marco Antonio Margarido Costa. 2020. “O Ensino De Inglês Permeado Pela Proposta De Sala De Aula Invertida: Um Relato De Experiência didática”. ETD - Educação Temática Digital 22 (1). Campinas, SP:234-52. https://doi.org/10.20396/etd.v22i1.8653788.