Conserva, D. P. e Costa, M. A. M. (2020) “O ensino de inglês permeado pela proposta de sala de aula invertida: um relato de experiência didática”, ETD - Educação Temática Digital. Campinas, SP, 22(1), p. 234–252. doi: 10.20396/etd.v22i1.8653788.