Lazzarin, M. L. L. e Hermes, S. T. (2017) “Pactos de uma racionalidade política, práticas solidárias na escola inclusiva: modos de subjetivação docente”, ETD - Educação Temática Digital. Campinas, SP, 19(3), p. 805–821. doi: 10.20396/etd.v19i3.8644527.