v. 21 n. 1 (2019): Multiplicidade como resistência

Editorial

Multiplicidade como resistência

Wenceslao Machado Oliveira Junior, Antonio Carlos Dias Junior

1-2
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Artigos

“Os homens que odiavam as mulheres”: relações de gênero em jogos internos de uma universidade pública

Kelly Cristiny Martins Evangelista, Daiana Rodrigues de Lima Braga, Pâmella Gomes de Brito, Adelson da Costa Ribeiro, Tadeu João Ribeiro Baptista

3-22
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Montagem do pensamento e da escrita acadêmica em educação: conversações entre Deleuze e Didi-Huberman

Elisandro Rodrigues, Betina Schuler

23-46
- PDF
Macro/micropolítica, cotidiano escolar e constituição de um corpo coletivo em devir

Janete Magalhães Carvalho

47-62
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Ontologia da formação pós-humanista em Heidegger e Foucault

Claudio Almir Dalbosco, Marcelo José Doro

63-83
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Práticas de governamento em livros de formação de professores de educação infantil: sensibilidades, disposições e conscientizações em discurso

Rodrigo Saballa de Carvalho

84-104
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Cinema-educação na América Latina: reflexões metodológicas a partir do diálogo Brasil - Cuba

Fernanda Omelczuk Walter

105-125
- PDF
Percepções de jovens em conflito com a lei privados de liberdade: educação e socialização

Lia Machado Fiuza Fialho, José Gerardo Vasconcelos

126-144
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Bullying escolar e os processos de resiliência em-si sob a ótica da teoria histórico-cultural

Marcos Vinicius Francisco, Renata Maria Coimbra

145-163
- PDF
Sobre diversão e aventura no turismo: disciplina, consumo, infantilização

Verônica Werle, Alexandre Fernandez Vaz

164-181
- PDF
O desempenho em tecnologias digitais para aprendizagem: um estudo com universitários

Wagner Roberto Dias Nascimento, Ana Cristina Salviato-Silva, Betânia Alves Veiga Dell’ Agli

182-201
- PDF
Blended learning: uma análise do conceito, cenário atual e tendências de pesquisa em teses e dissertações brasileiras

Jiani Cardoso da Roza, Adriana Moreira da Rocha Veiga, Marcelo Pedroso da Roza

202-221
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Cartografia de um processo de experimentação com arte e linguagens em aulas de geografia no ensino técnico-profissionalizante integrado ao ensino médio

Ernandes de Oliveira Pereira, Gisele Girardi

222-241
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Relato de Experiência

(Trans)formação da docência: contribuições das experiências de vida à formação inicial de professores

Vanessa Therezinha Bueno Campos, Fernanda Duarte Araújo Silva

242-258
- PDF

Revisão de Literatura

Os efeitos dos mapas conceituais na aprendizagem dos estudantes universitários

Cristiane Tolentino Machado, Ana Amélia Carvalho

259-277
- PDF

Resenha de livros

Pós-verdade: a nova guerra contra os fatos em tempos de fake news

Gilson Cruz Junior

278-284
- PDF

Editorial

Multiplicidade como resistência

Artigos

“Os homens que odiavam as mulheres”: relações de gênero em jogos internos de uma universidade pública

Montagem do pensamento e da escrita acadêmica em educação: conversações entre Deleuze e Didi-Huberman

Macro/micropolítica, cotidiano escolar e constituição de um corpo coletivo em devir

Ontologia da formação pós-humanista em Heidegger e Foucault

Práticas de governamento em livros de formação de professores de educação infantil: sensibilidades, disposições e conscientizações em discurso

Cinema-educação na América Latina: reflexões metodológicas a partir do diálogo Brasil - Cuba

Percepções de jovens em conflito com a lei privados de liberdade: educação e socialização

Bullying escolar e os processos de resiliência em-si sob a ótica da teoria histórico-cultural

Sobre diversão e aventura no turismo: disciplina, consumo, infantilização

O desempenho em tecnologias digitais para aprendizagem: um estudo com universitários

Blended learning: uma análise do conceito, cenário atual e tendências de pesquisa em teses e dissertações brasileiras

Cartografia de um processo de experimentação com arte e linguagens em aulas de geografia no ensino técnico-profissionalizante integrado ao ensino médio

Relato de Experiência

(Trans)formação da docência: contribuições das experiências de vida à formação inicial de professores

Revisão de Literatura

Os efeitos dos mapas conceituais na aprendizagem dos estudantes universitários

Resenha de livros

Pós-verdade: a nova guerra contra os fatos em tempos de fake news

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