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Resumo
O artigo analisa as representações sociais (RS) do desgaste no trabalho docente segundo a abordagem dimensional de Moscovici. As informações foram coletadas mediante entrevistas (N=38) com roteiro elaborado a partir de tiragens sucessivas das evocações levantadas em fase anterior de pesquisa sobre o desgaste na docência. As entrevistas formaram um corpus textual, analisado em seu conteúdo com o auxílio do software Alceste. O corpus simbolismo apontou as classes família ausente, valorização da educação e sala de aula. A análise das informações revela uma RS centrada no reconhecimento da docência que se desloca entre os planos doméstico, social e da sala de aula.Referências
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