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Gamificação e aprendizagem
v. 22 (2022), Resenha
v. 22 (2022)

Gamificação e aprendizagem: repensando o ensino de história por meio de jogos

Resenha
https://doi.org/10.20396/rho.v22i00.8664833
Publicado 2022-12-09
Matheus Luiz de Souza Céfalo
Centro Universitário Padre Anchieta
https://orcid.org/0000-0003-0146-2373
Créditos da imagem: Pixabay
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Palavras-chave

Gamificação
Resenha
Ensino de história

Como Citar

CÉFALO, Matheus Luiz de Souza. Gamificação e aprendizagem: repensando o ensino de história por meio de jogos. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 22, n. 00, p. e022048, 2022. DOI: 10.20396/rho.v22i00.8664833. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8664833. Acesso em: 5 dez. 2024.
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

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Resumo

COSTA, M. A. F. da. Ensino de História e Games: dimensões práticas em sala de aula. 1. ed. Curitiba: Appris, 2017. 125 p.

https://doi.org/10.20396/rho.v22i00.8664833
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Referências

COSTA, M. A. F. da. Ensino de História e Games: dimensões práticas em sala de aula. 1. ed. Curitiba: Appris, 2017. 125 p.

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