@article{Lacanallo_Moraes_Mori_2012, place={Campinas, SP}, title={A leitura em matemática: uma importante ação no processo de apropriação dos conceitos}, volume={11}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639843}, DOI={10.20396/rho.v11i41.8639843}, abstractNote={<p>O objetivo deste texto é refletir sobre a relação entre a leitura e o ensino de Matemática. Parte-se do pressuposto da leitura como uma importante ação no processo de apropriação de conceitos matemáticos, por meio da resolução de problemas. As reflexões realizadas neste trabalho indicam a necessidade de o ensino de Matemática ser organizado de modo a desenvolver nos alunos a capacidade de analisar os problemas e pensar sobre os dados, ao invés de simplesmente resolver os cálculos. Para o ensino de Matemática promover o desenvolvimento da capacidade de análise e síntese, é essencial buscar a na superação de práticas pedagógicas subsidiadas pela lógica formal, na qual os conceitos são ensinados de acordo com o formalismo e rigor das estruturas matemáticas. A leitura merece a atenção especial dos educadores a fim de viabilizar o sucesso da ação de ler e, consequentemente, a apropriação dos conhecimentos das diferentes áreas de conhecimento. Esse é o grande desafio para os professores dos diferentes níveis de ensino.</p>}, number={41}, journal={Revista HISTEDBR On-line}, author={Lacanallo, Luciana Figueiredo and Moraes, Silvia Pereira Gonzaga de and Mori, Nerli Nonato Ribeiro}, year={2012}, month={ago.}, pages={164–173} }