@article{Martins_2014, place={Campinas, SP}, title={O trabalho didático e sua forma histórica nas comunidades primitivas}, volume={14}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640419}, DOI={10.20396/rho.v14i57.8640419}, abstractNote={<p>O presente trabalho versa sobre alguns dos resultados obtidos na pesquisa final do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Pedagogia – Licenciatura Plena (diurno) pela Universidade Federal de Santa Maria /RS (UFSM) a qual, teve como objetivo “analisar e identificar as formas históricas de educadores nas civilizações antigas à luz da Organização do Trabalho Didático”. Para tal, partiu-se da seguinte problematização<em>: Quais foram os grupos concebidos como educadores responsáveis pelo Trabalho Didático nas Sociedades Antigas (Primórdios, Egípcios e Mesopotâmicos)?</em>. Metodologicamente, partiu-se da Ciência da História, a “abordagem da pesquisa” caracteriza-se por ser de Ordem Materialista Histórico-Dialética, utilizando como recurso a “pesquisa bibliográfica” em manuais de história da educação sendo este procedimento executado em caráter “exploratório”. Os resultados aqui socializados dizem respeito às sociedades primitivas e justificam-se, pois são reveladores, assim, desde os primórdios da história <em>os trabalhos didáticos</em> deu-se em caráter de “<em>preceptorado</em>”; apresentando um <em>local específico</em> e um <em>instrumental didático.</em></p>}, number={57}, journal={Revista HISTEDBR On-line}, author={Martins, Jander Fernandes}, year={2014}, month={nov.}, pages={338–352} }