@article{Martins_Pina_Ávila_Almeida_2015, place={Campinas, SP}, title={Intelectuais, educação escolar e hegemonia: análise das formulações empresariais sobre trabalho docente}, volume={14}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640559}, DOI={10.20396/rho.v14i60.8640559}, abstractNote={<p>O texto aborda o tema “intelectuais, educação escolar e hegemonia” a partir da análise das formulações, sobre trabalho docente na educação básica, elaboradas por organizações empresariais brasileiras na primeira década do século XXI. Para tanto, recorremos à análise de publicações impressas e digitais de autoria de pessoas e organizações da classe empresarial, além de documentos oficiais da política de educação. O estudo revela que, na concepção empresarial, o trabalho docente é desfigurado em sua natureza e especificidade e, assim, configura-se como obstáculo aos pressupostos da educação emancipatória ao ser convertido em estratégia de controle político e social.</p>}, number={60}, journal={Revista HISTEDBR On-line}, author={Martins, André Silva and Pina, Leonardo Docena and Ávila, Lúcia Aparecida de and Almeida, Raiza Dias de}, year={2015}, month={abr.}, pages={260–272} }