@article{Martins_2019, place={Campinas, SP}, title={E. P. Thompson: cultura, história e educação}, volume={19}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8654010}, DOI={10.20396/rho.v19i0.8654010}, abstractNote={<p>Este artigo analisa as contribuições de E. P. Thompson relativas a cultura, história e educação. Mostra como ele priorizou a inter-relação entre subjetividade e objetividade na construção do processo sócio histórico. Thompson realizou uma análise do contexto social e histórico, destacando a importância e a interferência da “agencia humana” no processo de formação de uma sociedade. Por isso, ele questionou veementemente a análise das formações histórico-sociais por meio da relação determinante entre base econômica e superestrutura. Considerou que as questões culturais, os valores e significados eram tão importantes quanto as questões econômicas e políticas.  Havia uma relação dialética entre o cultural, o político e econômico. Esta perspectiva thompsiana o conduz a construção do que ele denominou de materialismo humanista que entrelaçou o cultural, o político e econômico, postura importante que criou um novo modo de pensar a história e o papel da educação na contemporaneidade. A educação deve ser considerada um aspecto fundamental da cultura, por isso imprescindível para a constituição de um projeto de sociedade.</p>}, journal={Revista HISTEDBR On-line}, author={Martins, Angela Maria Souza}, year={2019}, month={jun.}, pages={e019021} }