@article{Finatti_2022, place={Campinas, SP}, title={Revolução e transição política: a gestão educacional em Portugal e no Brasil no período pós-ditatorial}, volume={22}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8661128}, DOI={10.20396/rho.v22i00.8661128}, abstractNote={<p class="Resumos"><span style="font-size: 11.0pt; font-weight: normal;">O presente trabalho, de cunho qualitativo e documental, objetiva analisar o desenho de democratização da gestão da educação em articulação com a forma pela qual os países saem de um regime autoritário e constituem-se Estados Democráticos. As análises deram-se a partir da legislação promulgada nos primeiros anos após uma transição política (Brasil, década de 1980) e uma revolução (Portugal, 1974), bem como dos estudos sobre a temática publicadas em cada um dos contextos. Descrevem-se, portanto, duas experiências que, apesar das semelhanças nas normativas, são distintas especialmente quanto às vivências e à construção de processos democratizantes para a gestão de seus sistemas educacionais. Estas vivências, no âmbito da escola, caracterizaram fortemente a constituição legal em Portugal, enquanto no Brasil as normativas foram construídas sem esta vinculação à realidade escolar, mas com pautas ainda discursivas de diversos movimentos. </span></p>}, number={00}, journal={Revista HISTEDBR On-line}, author={Finatti, Renata Riva}, year={2022}, month={mar.}, pages={e022010} }