TY - JOUR AU - Schelbauer, Analete Regina PY - 2012/10/23 Y2 - 2024/03/28 TI - Trabalho didático e escolarização primária: fontes para a história da educação no final do império JF - Revista HISTEDBR On-line JA - Rev. HISTEDBR On-line VL - 9 IS - 35 SE - Artigos DO - 10.20396/rho.v9i35.8639625 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639625 SP - 220-229 AB - O objetivo deste artigo é apresentar algumas considerações iniciais acerca das fontesdocumentais relacionadas ao processo de escolarização primária e a organização dotrabalho didático, tomando a Província de São Paulo e o final dos oitocentos como lócus deanálise. Dentre essas fontes destacamos as Atas do Conselho Superior de Instrução Públicada Província de São Paulo e os Relatórios de Escolas Particulares e de Professores PúblicosPrimários, que fazem parte do Acervo de fontes manuscritas do Arquivo do Estado de SãoPaulo (AESP). Este trabalho contempla parte das reflexões apresentadas durante a Mesa-Redonda “História e trabalho didático”, realizada durante o VIII Seminário Nacional doGrupo de Estudos e Pesquisas “História, Sociedade e Educação no Brasil” – HISTEDBR,no ano de 2009. ER -