TY - JOUR AU - Peres, Marcos Augusto de Castro PY - 2012/08/23 Y2 - 2024/03/28 TI - A educação de jovens e adultos e o analfabetismo na velhice: Os idosos e a exclusão educacional JF - Revista HISTEDBR On-line JA - Rev. HISTEDBR On-line VL - 10 IS - 38 SE - Artigos DO - 10.20396/rho.v10i38.8639701 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639701 SP - 225-236 AB - Este artigo pretende analisar a relação entre velhice e educação nos programas de educaçãode jovens e adultos (EJA), levando em conta, essencialmente, duas teses: a da exclusão davelhice do projeto educacional brasileiro, e a da funcionalidade do sistema educacional aosistema produtivo, que é verificada na sociedade capitalista. Nesta relação, serãoconsideradas, especificamente, três problemáticas principais de análise: 1) o caráterhomogêneo das práticas educacionais verificadas nos programas de EJA, que atendem aum público heterogêneo quanto à faixa etária; 2) a inexistência de uma política educacionalespecífica para a velhice no Brasil e 3) a não-contemplação, em leis como a LDB e oEstatuto do Idoso, do analfabetismo como um problema social que afeta sobretudo osidosos. Tais problemáticas revelam, em essência, o descaso do Estado brasileiro para coma “questão social da velhice”, no que se refere ao direito à educação, que é (ou deveria ser)universal e não restrito. ER -