TY - JOUR AU - Faustino, Rosangela Célia PY - 2012/08/08 Y2 - 2024/03/28 TI - Os processos educativos no Brasil e seus projetos para a civilização e inclusão indígena JF - Revista HISTEDBR On-line JA - Rev. HISTEDBR On-line VL - 11 IS - 41 SE - Artigos DO - 10.20396/rho.v11i41.8639845 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639845 SP - 188-208 AB - <p>O presente texto apresenta uma discussão acerca da história da educação escolar indígena  no Brasil abordando questões afetas à política indigenista e educacional, destacando os interesses econômicos e políticos que estiveram e estão presentes nos diferentes projetos destinados à instrução para a civilização e ou para a inclusão indígena. Neste processo, destaca-se o papel das ordens religiosas católicas e protestantes que estiveram, em diferentes momentos históricos, à frente de uma educação voltada à civilização. A partir da década de 1990, em decorrência da crise econômica internacional dos anos de 1970, são os organismos internacionais como a UNESCO e Banco Mundial com seus parceiros, que passam a formular e orientar contundentemente, os projetos de inclusão social direcionados, principalmente, às chamadas populações vulneráveis. Neste contexto, a educação tem um papel preponderante.</p> ER -