TY - JOUR AU - Almeida, Jane Soares de PY - 2015/01/29 Y2 - 2024/03/29 TI - Meninos e meninas estudando juntos: os debates sobre as classes mistas nas escolas brasileiras (1890/1930) JF - Revista HISTEDBR On-line JA - Rev. HISTEDBR On-line VL - 14 IS - 58 SE - Artigos DO - 10.20396/rho.v14i58.8640382 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640382 SP - 115-123 AB - <p>Após a República, as propostas das classes mistas vindas dos setores progressistas no cenário educacional brasileiro significavam um ideal de igualdade sexual pela via escolar e uma medida de economia do Estado quanto à educação popular. Defendida pelos liberais republicanos e protestantes norte-americanos, que vieram nas missões evangelizadoras, era objeto de repúdio da Igreja Católica e dos conservadores apegados às tradições, que viam nessa prática educacional uma ameaça ao <em>status qu</em>o vigente, temendo a excessiva modernização de costumes e perda de controle do sexo feminino. Na propalada necessidade de se introduzir o sistema de classes mistas nas escolas, defendido por feministas e republicanos, as diferenças naturais eram impeditivas para a implantação do regime coeducativo por ser um procedimento de fundo moral, reforçado em sua essência pelo ponto de vista da Igreja católica.</p> ER -