TY - JOUR AU - Ivashita, Simone Burioli AU - Schelbauer, Analete Regina PY - 2017/10/20 Y2 - 2024/03/28 TI - Boletim da Secretaria de Educação e Cultura do Paraná (1951 – 1953): representações sobre a escola rural JF - Revista HISTEDBR On-line JA - Rev. HISTEDBR On-line VL - 17 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.20396/rho.v17i2.8650410 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8650410 SP - 559-577 AB - <p>O presente artigo tem por objetivo reconstituir nuances do debate em torno da escola primária rural, a partir das representações de professores e professoras publicadas no <em>Boletim da Secretaria de Educação e Cultura do Estado do Paraná</em>, editado entre os anos de 1951 e 1953. A análise incide sobre a atuação da imprensa pedagógica oficial na produção e circulação de ideias acerca do que, politicamente, pretendia-se imprimir à formação e atuação docente acerca da escola e do ensino rural. Teoricamente, apoia-se no conceito de representação, desenvolvido pelo francês Roger Chartier (1990, 2002a, 2002b, 2009), para descortinar o que o <em>Boletim</em> apresenta sobre a referida categoria. A hipótese é que tal periódico representou um dos meios utilizados pelo Estado para a formação e aperfeiçoamento dos professores, tendo em vista o alto percentual de professores leigos que atuavam nas escolas isoladas das áreas rurais na década de 1950. Dentre as diversas temáticas apresentadas pelo periódico, a opção pela escola rural se deve ao fato de levar em consideração sua significativa expansão naquele momento e por entender que este era o modelo de escola primária que podia atender a um maior número de crianças no Estado do Paraná.</p> ER -